師徒攜手，共創佳績 ——江泉熱電成功舉辦“師徒結對”座談會
作者： 發布于：2012-8-31 15:52:36 點擊量：
2012年8月(yue)13日上(shang)午，江(jiang)泉熱電(dian)“師徒結對”座談(tan)會(hui)(hui)在辦公樓(lou)五樓(lou)會(hui)(hui)議室召開(kai)，生(sheng)產副總(zong)周金城、生(sheng)產廠長周恩勝等相關領導及簽訂(ding)師徒合同的職工(gong)代表80余人(ren)參加(jia)了會(hui)(hui)議。
座談(tan)會上(shang)，師(shi)徒(tu)代表(biao)進行了(le)(le)發言(yan)，他們從(cong)個人工(gong)作(zuo)(zuo)實際入手，師(shi)徒(tu)相互學(xue)(xue)習(xi)、交流經驗、總結不足，分享和(he)推廣了(le)(le)“師(shi)徒(tu)結對(dui)活(huo)動”上(shang)的新思(si)路(lu)、新方法(fa)。師(shi)傅(fu)們結合(he)自己多(duo)年的工(gong)作(zuo)(zuo)經驗和(he)安全操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)技能要(yao)領，從(cong)工(gong)作(zuo)(zuo)、生活(huo)、思(si)想多(duo)個方面詳實地(di)(di)闡述了(le)(le)“師(shi)傅(fu)結對(dui)”中(zhong)的心(xin)得體會，作(zuo)(zuo)為師(shi)傅(fu)不僅要(yao)出(chu)色(se)(se)地(di)(di)完成本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)，還要(yao)扮演好“言(yan)傳身(shen)教”的角色(se)(se)，指導徒(tu)弟持(chi)之以恒(heng)地(di)(di)學(xue)(xue)技術(shu)、提(ti)技能；在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)過程中(zhong)，發現問題，遇到(dao)困難，要(yao)和(he)徒(tu)弟一起想辦法(fa)、出(chu)主(zhu)意，把學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)那(nei)些枯燥乏味(wei)的理論(lun)知識，有聲有色(se)(se)地(di)(di)運(yun)用到(dao)實踐操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)中(zhong)去。作(zuo)(zuo)為徒(tu)弟要(yao)擺(bai)正心(xin)態努力學(xue)(xue)習(xi)，虛心(xin)向師(shi)傅(fu)請(qing)教，注重日(ri)常知識積累，結合(he)工(gong)作(zuo)(zuo)、生產實際，提(ti)高自己的業務技能，新老(lao)員工(gong)相互溝通、學(xue)(xue)習(xi)、交流，共勉互勵。
“師(shi)徒(tu)結對”在(zai)江泉熱(re)電(dian)建廠初期就已(yi)(yi)(yi)實行，活(huo)動開(kai)展(zhan)多年來，經過集團公司、廠部領導和(he)廣(guang)大職(zhi)工的不斷探索，現已(yi)(yi)(yi)逐步趨于完善，特(te)別是(shi)集團公司開(kai)展(zhan)勞(lao)動職(zhi)業(ye)技能培(pei)訓開(kai)班暨“師(shi)徒(tu)結對”啟動儀式一個月以來，江泉熱(re)電(dian)緊密(mi)結合自身生產實際，對知識層次和(he)技能水平要求(qiu)比較高的檢修、運行各專業(ye)，堅持完善“師(shi)帶徒(tu)”制(zhi)度，實行一對一培(pei)訓，簽訂了46份師(shi)徒(tu)合同，現已(yi)(yi)(yi)有20多位學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)工達到獨立(li)安全作(zuo)業(ye)的程度，10多位學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)工已(yi)(yi)(yi)經初步掌握了一些操作(zuo)的基本技能，達到了常用(yong)技能的操作(zuo)水平，“師(shi)徒(tu)結對”取得了有效成果(guo)。
在推進(jin)“師(shi)徒(tu)(tu)結(jie)對”工作中，為(wei)(wei)促使(shi)本項活動(dong)能(neng)真(zhen)正(zheng)達到師(shi)徒(tu)(tu)教(jiao)學相長，共同提高(gao)的目的，江泉熱電專門(men)成立了(le)以(yi)(yi)黃英華總經理(li)(li)為(wei)(wei)組(zu)長的考(kao)評小(xiao)組(zu)，定期對所有師(shi)徒(tu)(tu)進(jin)行日(ri)常跟蹤。考(kao)核(he)(he)(he)采取百分(fen)制，以(yi)(yi)對徒(tu)(tu)弟的考(kao)核(he)(he)(he)為(wei)(wei)主、對師(shi)傅考(kao)核(he)(he)(he)為(wei)(wei)輔，每三個月進(jin)行考(kao)核(he)(he)(he)并認真(zhen)總結(jie)，考(kao)核(he)(he)(he)采取理(li)(li)論考(kao)試(shi)和實際實操相結(jie)合(he)的方式，將兩項考(kao)試(shi)成績累計(ji)為(wei)(wei)小(xiao)組(zu)考(kao)核(he)(he)(he)成績，對綜合(he)表現(xian)比(bi)較優秀的師(shi)徒(tu)(tu)進(jin)行表彰獎勵(li)，師(shi)徒(tu)(tu)熱情高(gao)，有發(fa)展動(dong)力，也有壓(ya)力，形成了(le)師(shi)徒(tu)(tu)競(jing)爭機(ji)制和你追我趕的氛圍(wei)。
師徒攜手(shou)齊頭(tou)并進，交(jiao)流經驗同步(bu)提高。通過本次座談(tan)會的典型經驗示范作用，在(zai)全(quan)(quan)(quan)廠范圍(wei)內掀(xian)起了(le)(le)廣大員工立足(zu)崗位學(xue)技(ji)能(neng)(neng)比本領的熱潮，營造了(le)(le)“比、學(xue)、趕、幫、超”的良好(hao)學(xue)習(xi)氛圍(wei)，做(zuo)到了(le)(le)形式(shi)新(xin)穎活潑(po)、內容聯(lian)系實際、考核落實到位，健全(quan)(quan)(quan)了(le)(le)技(ji)能(neng)(neng)型人才(cai)培訓機制，促(cu)進了(le)(le)員工技(ji)能(neng)(neng)水平和綜合素質的全(quan)(quan)(quan)面提高，為(wei)企業加快步(bu)入健康、持續、穩定發展的科學(xue)軌道搭建了(le)(le)平臺。